| 为进一步推进学校非工科专业按照新理念、新标准开展建设，凝练专业特色，健全专业业质量标准，完善质量保障体系，现决定以学校专业认证工作为契机，对学校本科非工科专业开展全面认证，为了做好该工作，现遴选经管学院农林经济管理专业和人文学院广告学专业为专业认证试点，特制订本工作方案。 一、指导思想 坚持“以学生为中心，以产出为导向，持续改进”的教育核心理念，注重问题导向，强化内涵建设，突出特色发展，进一步强化人才培养的中心地位，强化质量保障体制机制建设，不断提高专业人才培养能力和人才培养质量。 二、工作目标 根据学校十四五发展规划，十四五期间实现学校本科专业认证全覆盖的目标，全面推动学校本科专业内涵建设，采取先试点、逐步实施、全面推广的模式，争取到2025年完成所有本科专业的三级认证或校内认证。 三、总体要求 引导专业坚持主体性、目标性、多样性、发展性和实证性五项基本原则，按照产出导向、问题引导、事实判断的要求，对专业办学定位与人才培养目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障以及特色发展等方面进行系统认证。重点考察专业办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度，培养效果与培养目标的达成度，教师和教学条件的保障度，教学和质量保障体系运行的有效度，学生和社会用人单位的满意度，为建设一流本科教育奠定坚实基础。 四、时间安排 本次试点工作分四个阶段进行： 第一阶段：专业推荐首批核心课程进行课程教学质量评价分析（2022年4月-2022年6月） 评估办启动相关培训，下发相关材料，指导学院和专业按照《南京林业大学课程教学标准（试行）》的要求开展教学，并开展课程教学质量评价分析工作。 第二阶段：专业全面开展核心课程教学质量评价分析（2022年7月-2022年12月） 试点专业根据《南京林业大学课程教学标准（试行）》全面开展核心课程教学质量评价分析，按照《南京林业大学专业建设标准（试行）》梳理专业培养目标合理性及达成情况报告、毕业要求达成情况报告、课程体系合理性认证情况、专业如何吸引优秀生源措施、师资条件合理性分析、支持条件合理分析。 第三阶段：评估办组织验收（2022年12月-2023年1月） 评估办组织校内外专家组成专家组开展校内专业认证工作。集中现场考查一天，专家通过听取试点专业建设工作汇报、查阅专业建设支撑材料、组织访谈（任课教师、学院行政人员、学生、用人单位），完成《专业认证专家组反馈报告》。 第四阶段：专业整改阶段（2023年2月-2023年4月） 试点专业对专业组反馈意见进行整改。明确整改措施和时间表，明确整改效果考核办法，并在些基础上形成《专业认证整改报告》，2023年5月上旬提交评估办。 评估办 2022年5月24日 |