| 教育部教育发展研究中心马陆亭研究员作了题为“新时代本科教育思考”的大会主题报告。报告从高等教育的时代使命、扎根中国大地办大学、本科育人的结构化三方面来阐述其关于新时代本科教育的思考。 关于“高等教育的时代使命”。马陆亭研究员基于全国教育大会的重要指示指出，高等教育的时代使命是培养人。这一时代使命需要立足现实，面向未来，坚持“以问题为导向”、“以目标为导向”，真正确立大学为“知识经济的力量之源”的地位，为中华民族伟大复兴提供有力支撑，培养担当民族复兴重任的时代新人。 关于“扎根中国大地办大学”。为了培养时代新人，必须要扎根中国大地办大学。一流大学是走出“象牙塔”才产生，是高教多样化和社会服务职能的产物。一流大学根植于社会服务职能，有不同的发展模式，这些都为世界一流大学的建设提供了理论和实践依据。基于此，我国“双一流”建设高校必须要立志推动国家昌盛，地方高校要致力提升服务社会的科技含量。此外，随着综合性大学的持续发展，对应新兴产业的新工科需要发展新产品、新产业，这也是对第四次科技革命和第四次产业革命的回应。 关于“本科育人的结构化”。本科育人的结构化是提高本科教育质量的重要举措。新时代全国高等教育学校本科教育工作会议提出要全面提高人才培养能力。基于教学实践与理念的困惑，本科育人应该从心理学中的智力结构，教育目标分类学、迁移理论中找答案，从过去经验、国外模式、未来需求中找答案。归根结底，应该遵循“环境熏陶（素质养成）+专业学习（知识/技能/思维）+实践活动（真正的能力）”的模式架构。
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