各学院、部: 为及时总结2015年度学院本科教学工作,查找存在问题,更好地改进2016年本科教学工作,同时为编制学校本科质量报告提供必要的支撑,为此,提前布置《2015年度学院本科教学质量报告》编制工作,具体如下: (一)主要内容 1、本科教育基本情况。包括本科人才培养目标及服务面向、本科专业设置及学科门类情况,各类全日制在校学生情况及本科生所占比例,本科生源质量情况等。 2、师资与教学条件。学院师资队伍数量及结构情况、本科生主讲教师情况、教授承担本科课程情况,教学经费投入情况,图书、设备情况等。 3、教学建设与改革。揭示教学过程各主要方面和关键环节,包括专业建设、课程建设、教材建设、教学改革等。特别是培养方案特点、开设课程门数及选修课程开设情况、课堂教学规模、实践教学、毕业论文(设计)以及学生创新创业教育等。 4、质量保障体系。阐述学院人才培养中心地位落实情况、院领导班子研究本科教学工作情况、出台的相关政策措施,教学质量保障体系建设、日常监测及运行情况,本科教学基本状态分析等。 5、学生学习效果。呈现学生学习满意度、应届本科生毕业情况、学位授予情况、攻读研究生情况、就业情况、社会用人单位对毕业生评价等。 6、特色发展。总结学院在本科教育教学工作中的特色和经验。 7、要解决的问题。针对影响教学质量的突出问题,分析主要原因,提出解决问题的对策及措施。 (二)编制的要求 1、本科教学质量报告内容要详略得当,报告中要体现相应的支撑数据(见附件),字数一般不超过6000字。报告书要有封面和目录。 2、统计数据时间为2015年1月1日—2015年12月31日。 3、各学院(部)于3月28日前将《2015年度学院本科教学质量报告》报送至教务处教学质量科,同时报送电子版。 联系人:教务处质量科 郭娟,联系电话:85427176。 附件:《2015年度学院本科教学质量报告》支撑数据
南京林业大学 2016年1月11日 附件:《2015年度学院本科教学质量报告》支撑数据 1、本科学生人数 2、教师数量和结构 4、全院开设课程总门数,其中双语教学课程总门数 5、全院开设课程总门次数 6、主讲本科课程的教授占教授总数的比例(不含讲座) 7、教授讲授本科课程占总课程数的比例 8、本科生中具有1个月以上海外学习经历的学生人数 9、应届本科生毕业率 10、应届本科生学位授予率 11、各本科专业就业率(其中初次就业率) 12、转专业的本科生数量(包括转进和转出) 13、具有3个月以上境外培训进修经历的教师数量及比例 14、学院外聘教师与授课情况 |